運命90、努力10

塾はSAPIX、2020年受験組 男児の母です。まれに、ブログの言葉遣いが乱れることがあります。ブログ名の「運命90、努力10」は松下幸之助さんの言葉です。

太った私は不謹慎?

私は息子が学校がある日の昼食は、残り物やスーパーのお惣菜などで簡単に済ませることが多いです。
もちろん、夏休み中は息子のために一生懸命に昼ごはんを作りましたよ。
そして私も息子と同じ食事をいただきました。
そうしていたら、お盆を過ぎたあたりから
「あれ?私、太った?」
と気が付きました。orz
 
ところで先日、学校で保護者会がありました。
息子が通う小学校のママさん達は美人で小綺麗な方が多いです。魅力的に見える方もたくさんいて、保護者会は目の保養になります。
しかし、先日は違っていました。なんと、みなさん、白い顔をしてげっそりしているのです。全体的にも覇気がなく静かです。空気が抜けてしぼんで小さくなった風船のように見える方もいました。
 
昨日、保護者会で配布された資料を整理しながらあれこれ考えました。
「なんだったんだろう、保護者のみなさんのかわりようは。」
と。久しぶりにお会いするので、少しはおしゃべりでもと思っていたのですが、とてもじゃないけどそんな雰囲気ではありませんでした。
「子供の中学受験のせい?
 上にお子様がいて経験済みの方が多いのに・・・。」
 
いつもの生活ができなくて太った私、白い顔でげっそりしていた皆様。
げっそりされている方の中には、成績上位者の保護者もいました。
太るのは意識が低くて、痩せるのは意識が高いというわけではありませんが、なんだか自分が不謹慎な気がしてきて、
私(我が家)、意識が低いのかな。大丈夫かな。」
と心配になった次第です。
 
 
運命90、努力10
 

ずーっとしゃべっている

今、息子は塾の算数の宿題をしていますが、さっきからずっとひとりでしゃべっています。可能な限りタイピングしてみます(一度やってみたかった)。
 
「はー!わからない!どーしてどーして!なにいってんのぉー!」
「なるほどー!」
「そーXXXXX!」←先生のマネ、あえて伏せ字。
「へぇー、面白いね。」
 
「へ!?は!?なに。・・・」
「へーそーなんだ。今回は、xz#$&yq(宇宙語)。」
 
「もーやめよーというかー。まず1はー、ありえないありえない。はい次はー。4回目がー。はい、ばいばーい。これ、全部書き出す系?あっ、ちがうちがう。」
 
「なにをXXXXXX。」←先生のマネ、あえて伏せ字。
 
「これがなにかわかっちゃうー♪」
 
「これがこうなるからー96がー。ん!?違う。64がー」
「40人の人がー。全員座るってことだよね。62は座れた。でー、全体のー。あれ!?かけるが、あれ?あれ、おかしいな。60人だったら座れないじゃん。」
「!?おかしいよね。これおかしいよね。なにがXXXXXX。あっ、やっちまったー♪♪♪♪」←XXXXは先生の真似、あえて伏せ字。
 
「えっ!白玉残すぅーーーorz」
 
ここらでやめておきます。
途中、タイピングがおいつかず抜けているところもありますが、こんな感じでずっとしゃべっています。
XXXは先生の真似であえて伏せ字です。
♪は鼻歌や息子の即興メロディです。
もうしばらくしたら、
「お母さん、風邪ひいたみたい。喉が痛い。飴ちょうだい。」
といってくるでしょう。
 

運命90、努力10

夏休みの振り返り

夏休みにやろうと思ったこととその達成度をざっくり振り返りました。
 
[凡例 ◯:済み、△:未達、☓:実施せず、◎:現在進行系]
・算数
 △前期授業のプリントA-D(あと数枚!)
 ◯土特Sプリ
 △夏期講習のテキストの復習2回目(一部のみ実施)
 ☓有名中や志望順位が低い学校の過去問(未着手)
 
・国語
 ◯漢字の要 居残りゼロ
 ◯有名中の提出
 ☓前期DCや前期土特の知識の総監(≒未着手)
 ◎過去問(8月末に解禁)講師の指示通り計画的に実施中、成績は(TT)
 
・理科
 ◯夏期講習で講師から指定された有名中の問題
 ◎過去問(8月末に指示)講師から指示があったものを実施済み、それ以外のものを今後どうしていくのかはきっと保護者会で説明があるのでしょう
 
・社会
 △年号テスト150問(130点台どまり)
 ◯有名中(母のセレクトで2校)
 ◎過去問(8月解禁)講師から指示があったものを計画的に実施しようとしている(予実1/2)

学校の宿題はまだ残っています。明日の午後に頑張る予定です。
私が子供の頃は、学校の宿題はさっさと終わらせて、そのあとは塾なり趣味なり自分のやりたいことに
邁進していました。そうするのがよいと思っていたので、息子の学習計画もそのようにたてていました。しかし、奴は私とは違うようです。それで今年は、スキマ時間にちょこちょことやってチリツモさせて、残りは最終日にドカンとやらせることにしました。
頑張れよ、明日の午後。
 

運命90、努力10
 

6年 8月マンスリーの結果

火曜日の夕方に試験があって木曜日の昼には結果がwebにアップされました。
理科>>社会>算数>>>>国語
相変わらずの国語の成績でございます。
注目したいのは、算数が一番良い教科ではないことです(TT)。
この成績だとクラスは残留でしょう。あー、αにあがりたい。
 
家族でにぎやかしくしていたころ、塾から電話がありました。別件で問い合わせをしていた件の回答でした。そして、回答が終わった後、先生から国語の成績の話をふられました。
先生からふられたんだったらいいだろうと思い相談したところ、先生が授業をみていて感じたこと、それに対する具体的な解決案を提示していだけました。
既にやっていることでしたが、私が息子に課していることが間違っていないというお墨付きがもらえたので息子にも話をしました。日々精進してね。
 
算数ももう少し点数がほしかったな。正答率60%以上の問題をうっかりでいくつか落としているのが課題。
息子は夏期講習中に、自分が思っているほど算数で点がとれないことに気が付いたようです。マンスリー前に、
「僕、理系だと思っていたけど、算数が苦手だから理系じゃないね・・・。」
とつぶやきました。
気がつくことはいいこと。自分で認識しないことには改善がみこめない。しかし、気持ちで負けては駄目。叱咤激励の日々が続きます。
 

運命90、努力10
 

段ボール箱

生まれてはじめて段ボール箱を買いました。 
付属の仕切り板で箱の中を4つに分けて、
1つ目に、GS特訓と夏季志のテキストやテスト、
2つ目に、夏期講習の算数のテキストとテスト、
3つ目に、夏期講習の国語・理科・社会のテキストとテスト
4つ目に、土特前期の国語・理科・社会のテキストとテスト
をいれました。
ぴったり収まりました(嬉)!
 
さて、この箱をどこにしまおうか。
 
実はそこまで考えていなかったのでした。

さてさて、どうしよう。
 

運命90、努力10