今日の一コマ（更新）

私（やっぱり、文法が無茶苦茶だ。母国語なんだから、理屈抜きでなんとなくでも答えられるだろうが！なにをとろとろやっているんだ、まったく。しかも、これ、1年生のときから事あるごとに私が何回も教えてきたことだ。あー、イライラしてきた。耐えろ、耐えるんだ、私。）

 

そして、ついに見かねて、、、

 

私「主語につく助詞はなに？」

 

子「・・・・。わからない。」

私「何がわからない？」

子「主語につく助詞がわからない。」

 

私「・・・・。主語につく助詞がわからないのね。」
子「そう。」

私「お母さん、あなたが小さいときから、ことあるごとに教えた記憶があるけど、主語につく助詞は、『は』、『が』、『も』だよ。」

 

子「・・・・・・・。」

 

私（やっぱり・・・。）

 

子「助詞って何？」

 

私（・・・・やっぱり、やっぱり、やっぱりだ！キィーーーッ！！！）

 

私「お母さんは、あなたが、『主語につく助詞は何？』と聞いたから、『は』、『が』、『も』と答えたんだけど。質問の順番がおかしくない？どうして先に、『助詞って何？』と聞かないの？」

 

子（顔が歪む）

 

今日の私は、声こそ少し大きくなりましたが、暴れませんでした（偉！）。

 

息子は文法を馬鹿にしています。
文法力を上げるだけでも、国語力が上がると思うのですが。

 

疲れちゃう。orz

 

注）私は意地悪ではありません。

 

【更新】

息子、その他の文法問題はそれなりにできていました。

 

運命90、努力10